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lunes, 18 de noviembre de 2013

PARCIAL TECNOLOGIA

Connotaciones de los Objetos Tecnológicos

http://www.sprayette.com//productos/h2o-mop-x5

Diariamente recibimos cantidad de estímulos comerciales, que responden a las innumerables necesidades de los consumidores, que garantizan satisfacción inmejorable a aquellos problemas difíciles de resolver o "NOS DEVUELVEN EL DINERO"
Desde pintar nuestra casa con un sistema sencillo y limpio hasta cortas las verduras y desde organizar un armario hasta comparar un auto, todas nuestras necesidades tienen solución en este sistema capitalista de la sociedad moderna. Una sociedad que comprende la tecnología a partir del espacio hogareño, propio de la subjetividad burguesa para la cual, la casa es asumida como un "estuche" protector de la familia, resguardadora de las "inclemencias" causadas por el espacio industrial.
En ese espacio la tecnología deviene la puerta de acceso al esparcimiento y garantiza una vida confortable, como un acolchonador de sufrimiento.
Solo a partir del momento que percibimos el problema, comenzamos a prestar atención a esos proyectos tecnológicos que están a disposición de las necesidades la sociedad, la que al mismo tiempo impone un modelo de vida.
Aunque una técnica allá sido inventada para mejorar determinada actividad humana la inserción institucional o política de esta técnica acaba imponiéndole ordenamiento y mandatos sociales que van más allá de la voluntad del inventor. Justifica a esta concepción la definición de TÉCNICA, donde se la  posiciona como el núcleo duro de la sociedad, respondiendo al modo de relación con las cosas, al conjunto de procedimientos puestos en práctica para obtener un resultado. Este resultado es generalmente un objeto tecnológico dispuesto a satisfacer la necesidad inicial que motivó a prestar atención a determinada publicidad.
Este objeto tecnológico ha sido concebido a partir de un PROCESO DE PRODUCIÓN que han ido desarrollándose de diferentes formas a lo largo de la historia.
Desde las comunidades nómades hasta la era postindustrial de fines de siglo XX el conjunto de operaciones que conforman estos procesos han ido mutando según necesidades emergentes, también diferentes en todas las épocas que ha transitado la humanidad.
El OBJETO TECNOLÓGICO que surge como respuesta a estas necesidades requiere de un ANÁLISIS DE PRODUCTO, el que considerará 6 etapas para la resolución del problema.
Ellas serán: El reconocimiento y definición del problema, el análisis del problema y sus causas, la búsqueda de alternativas de solución, la selección de la solución, la presentación de la solución, la puesta en práctica de la solución y seguimiento y evaluación.
Las fases para la resolución de un problema son tres: FASE DE ESTUDIO, donde se analiza el problema, FASE DE CREACIÓN, fase de síntesis  y FASE DE EJECUCIÓN donde el proyecto tecnológico pasa a conformar ese objeto listo para satisfacer una necesidad.
Cuando tenemos un objeto leemos un sistema, cada sistema es portador de todo el sistema. Todos los objetos responden a un sistema y van a dar cuenta de un sistema más amplio la que pertenece.

Porque es aquí donde volvemos al inicio y nos paramos en el sistema capitalista que es atravesado por innumerables necesidades que forman parte constitutiva de la vida y del sufrimiento inevitable que la atraviesa, donde la tecnología deviene como objeto de un pensamiento tecnocrático formateada por valores ideológicos.

viernes, 24 de mayo de 2013

Marina Vera

Vera Marina Rexach

Curiosa, Aprendiz, irreverente, tiki, educadora y mamá.

Datos personales
D.N.I. 17.073.896
Nacida en Llavallol, Lomas de Zamora,
Provincia de Buenos Aires, Argentina
Fecha nacimiento 9 de marzo de 1964

E-mail: verarex@gmail.com Skype: vera.rex

Estudios realizados
Primarios y secundarios
Completos. Instituto Euskal Echea Llavallol

Nivel Superior
Maestra Normal Superior, Instituto Superior de Formación Docente Nº 35, Monte
Grande, 1984.

Universitarios
Profesora en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Lomas de Zamora,
1993.
Licenciada en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Lomas de Zamora,
1994.

Postgrado
Especialista Superior en Informática Educativa. UNED, España. 2000.
Diplomado Superior en Ciencias Sociales con Mención en Gestión de las Instituciones
Educativas. FLACSO. 2008

lunes, 20 de mayo de 2013

ENCUENTRO DE ESTUDIANTES DE IFD DE RIO NEGRO
El encuentro trató del desarrollo de participación de estudiantes en el gobierno de los Institutos de Formación Docente.
Los planteos que presentó el profesor Oscar Dominguez, fueron los obstáculos de participación y la forma de participación en el gobierno de las instituciones.
La herramienta #  de twitter nos permiten agrupar información para luego recuperarla organizada.
El uso que se le dio a twitter en esta conferencia fue para extraer y resumir las ideas principales para compartirlas con el resto de la gente que participó de las charlas y les interesa participar en el tema, escuchando las diferentes interpretaciones de las ideas principales que de ellas extrajeron.
La ventaja del twitter es que se podrá reconstruir un rico y amplio análisis de la conferencia, con el aporte de variados tuits que hacen referencia al mismo tema.
La desventaja es que si no se tiene una idea general de como fue el desarrollo de la charla los mensajes pueden parecer hasta absurdos.
El Stority.com sirve para contar una historia.
Es capaz de buscar y recopilar las ideas que tienen un mismo criterio de búsqueda. Su uso servirá para poder rearmar la historia, una vez que se ha encontrado toda la información

martes, 14 de mayo de 2013

Uso de las redes sociales

La utilización de las redes sociales ha comenzado a modificar mi forma de capacitación.
Dentro de ellas puedo incorporar nuevas estructuras para generar novedosas estrategias para compartir, modificar y conocer herramientas de educación para generar en el niño interés. 
Estas herramientas, son el lenguaje que los niños y adolescentes utilizan, por lo tanto  conociendo el uso de cada una de estas herramientas podremos no solo incorporarlas a nuestras formas de capacitarnos sino de comenzar a iniciar el camino a la transformación educativa, basándonos en la participación dentro de los intereses de los chicos.
Esta participación permite incluirnos en una tormenta de ideas que fomenta la innovación y la creatividad.
Al mismo tiempo, estas incorporaciones sin orientación pueden no solo ser mal utilizadas, sino hasta descartadas por no conocer su verdadero funcionamiento.

viernes, 10 de mayo de 2013


¿Es posible una escuela post-disciplinaria?
Paula Sibilia.

1-. El texto de Paula Sibila, ilustra la escuela como “TECNOLOGÍA DE ÉPOCA” porque en el momento que fue creada respondía a ciertas demandas específicas del proceso histórico, el que se encontraba con sujetos a los que había que enseñarles desde usar el idioma (también leer, escribir, matemática, etc…) a el uso y costumbre que dictaba la moral burguesa, para poder utilizarlos productivamente.
2.- El artefacto SOCIO-TÉCNICO ESCUELA necesita entrar en funcionamiento en la modernidad, porque su modelo no responde a este momento histórico, donde cada individuo no tiene una educación pasiva donde es instruido y le bajan los contenidos de una sola fuente, sino que apoyado en las tecnologías digitales el individuo recibe información y se nutre constantemente de conocimientos y si la educación y más precisamente la escuela no comienzan a actualizarse, será el caso donde el ALUMNO supere al MAESTRO, ya que los alumnos accederán a informaciones que la escuela no brinda.
3.- En la actualidad, MOMENTO REGIDO POR LOS ASOMBROSAMENTE RÁPIDOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS, donde el conocimiento es público, las formas de construcciones de saberes son globales y no se acepta un solo punto de vista, no permite la subsistencia de un estereotipo de hombre rígido con estructuras cerradas que no puedan incorporar de los contenidos trasversales de los saberes.
4.- La escuela podrá desplomarse si no atiende con urgencia estas innumerables necesidades que día a día la hostigan y la arrojan a iniciar el proceso de transformación del sujeto que pretende.

lunes, 22 de abril de 2013

LA BITÁCORA DE PABLITO

                   LA BITÁCORA DE PABLITO
Como seleccionar información verdadera de internet.


  • Comparación de publicación de información.
DIRECCIÓN www.misrespuestas.com www.calentamientoglobalclima.or
Autoridad No hay autores especificados Existe la biografía del autor con su capacitación
Actualización No hay información sobre esta dato Última entrada de info. Febrero de este año
Navegabilidad Es buena Es clara
Organización Es buena Es organizada
Selección de Contenidos Popurri sin sentido Temática específica
Legilibilidad Es buena Es buena
Adecuación de Contenidos Redactados para público en general Público específico y con un determinado conocimiento 




martes, 9 de abril de 2013


TRABAJO PRÁCTICO N°2

UN ARCHIVO
Un archivo son datos guardados en este formato de archivos o ficheros. A los que  asignamos a cada uno un nombre arbitrario con caracteres válidos.
El nombre de cualquier fichero se compone de dos partes: el nombre propiamente dicho y la extensión. El nombre es obligatorio y como mínimo debe tener un carácter (256 como máximo). La extensión es opcional e indica el tipo de fichero. Entre el nombre y la extensión hay un punto (.) como carácter separador. La extención nos permite identificar la naturaleza del archivo.

UN SITIO WEB
Una página web no es más que un documento especialmente diseñado para transmitirse por Internet...
Una página contiene principalmente información textual, hipervículos a otros recursos y elementos multimedia como imagenes, video, etc. Pero un documento de Word también puede contener los mismos elementos, por lo tanto ¿qué diferencia una página Web de un documento de Word?
Se trata de documentos radicalmente distintos en cuanto a su estructura, funcionamiento y finalidad. 
Un documento de Word está optimizado para que sólo se lea con el programa Word de Microsoft. Queda al margen la posible compatibilidad con otras aplicaciones que los fabricantes implementan con objeto de llegar a más usuarios. Una página web está diseñada para ser procesada por un navegador (agente de usuario) como Explorer, Firefox, Safari, etc. Evidentemente para abrir un documento de Word necesitamos tener instalado en el sistema la aplicación Word de Microsoft. Para poder leer una página web necesitamos tener instalado un navegador o browser. Si la página se encuentra en Internet, obviamente necesitaremos una conexión a Internet con un proveedor aparte del navegador. ..
Puedes acceder a más información en Navegadores o Browser
Las páginas webs están especialmente diseñadas para almacenarse en los servidores web de Internet. Los documentos de Word se almacenan en los discos locales del usuario, aunque también pueden almacenarse en servidores pero con el objeto de ser descargados  
Las páginas webs se transmiten mediante un protocolo de comunicaciones llamado HTTP (HyperText Transfer Protocol) de la familia TCP/IP que permite enviar documentos de todo tipo y formatos, como gráficos, audio, video, etc. Este protocolo es usado en cada una de las transacciones que se realizan en la Web (WWW). Los documentos de Word no tienen esa posibilidad.
Para localizar las páginas se creó un sistema de direccionamiento llamado URL (Uniform Resource Locator) consistente en una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato estándar, que permite localizar cada recurso (documentos, imágenes, etc) en Internet. El URL es el texto que se escribe en la barra de dirección del navegador y que asigna una dirección única a cada una de las páginas o recursos de información disponibles en la Internet...
Las páginas se escriben en un lenguaje de marcado de etiquetas llamado HTML cuya principal característica es la facilidad para crear hipervínculos o enlaces a otros recursos de Internet. Esta característica hace posible saltar (navegar) de una página a otra con un simple clic de ratón siendo esto la base del éxito de la Web...
RESUMEN:
Una página web es un documento diseñado para alojarse en los servidores de Internet.
El navegador y la página forman una unidad inseparable.
El navegador debe estar instalado en el ordendor del usuario.
Las páginas se escriben en lenguaje de etiquetas HTML especial para hipervínculos.
Los navegadores acceden a las páginas mediante el protocolo HTTP.
Los navegadores encuentran a las páginas mediante el URL o dirección.

DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico (e-mail) es uno de los primeros servicios que se incorporaron a Internet. Permite que cualquier usuario pueda enviar mensajes a cualquier otra persona.
Es posible añadir o insertar junto al mensaje todo tipo de datos binarios. Podemos enviar documentos creados con nuestro procesador de textos favorito, imágenes o incluso programas. Si utiliza esta capacidad comprima sus ficheros, reduciendo su tamaño contribuirá a que mejore la calidad de la red. 
La utilización del correo electrónico para la comunicación entre usuarios distantes es más cómoda, rápida y barata que los sistemas tradicionales (correo postal, teléfono). Además, utilizar el correo electrónico mejora en gran medida la eficiencia en el trabajo diario.
Para poder acceder al correo electrónico necesitaremos:
1. Una buzón  de correo.
2. Un lector de correo, el programa que facilita la gestión de nuestro correo.
Buzones y direcciones electrónicas.
El buzón de correo electrónico es la zona donde se almacenan los mensajes. Cada buzón electrónico se identifica por una dirección de correo electrónico, utilizada y conocida por la persona que envía los mensajes.
En el correo postal, cuando envía una carta a alguien, necesita especificar la dirección postal de la persona (nombre, calle, localidad, etc...); de la misma forma, en el sistema de mensajería electrónica, cada usuario dispone de su dirección de correo electrónico. Esta dirección identifica el buzón de correo donde se colocan los mensajes que le envían -como puede ver el correo electrónico tiene mucha similitud con el correo postal-.
Una dirección de correo electrónico se compone de:
  • nombre de usuario, denominado buzón local.
  • símbolo '@'
  • nombre completo o dominio del ordenador.
El formato quedaría:
identificador_usuario @ dominio
Una dirección de correo para el usuario "Pedro López" de la Universidad de Jaén, sería:
plopez
donde  plopez es el identificador de usuario y jaen.es es el dominio donde se encuentra el usuario.